失语症的分类有哪些？失语症是一种语言障碍，甚至还会伴随着写作障碍，并且失语症还会有很多不同的分类，下面就跟你讲讲失语症的分类有哪些，以及失语症的康复训练该怎么做。
失语症的分类
1.命名能力受损(Namingdisturbance)大部分的失语症患者都无法正确说出一个物品的名称，也称为anomia;有时候则是说错物品的名称，这种情形称为错语症(paraphasia)。错语症又分为语意错误和语音错误两种，语意错误就是虽然患者说错了物品名称，但是在分类上和正确名称是同一类，比如将桌子说成椅子、皮鞋说成拖鞋。语音错误则是把正确的语音用别的因代替了，比如将「房间」说成房「家」。
2.口语表达不流畅(Disturbanceoffluency)失语症患者的口语表达能力常会受到影响，通常我们会概分为流畅?ahref="http://jbk.39.net/keshi/pifu/4e341.html"target="_blank"class=blue>秃头橇鞒┬汀?所谓流畅型失语症，就是患者说话听起来好象很流利，发音也满清晰，但是如果仔细注意的话会发现内容紊乱、不合文法，或常常遗漏某些重要的关键词，有时候甚至无法听懂他在说什么。非流畅型的失语症患者，在口语表达上感觉比较吃力，无法用流畅的句子表达，每个句子也很短，常常停顿、犹豫，发音也较不清晰，这两种分类可以帮助我们了解患者脑部受伤的位置，因为不同部位的病变会产生不同的症状，而藉由症状的严重程度，也可以了解脑部受伤的情形，帮助评估患者复原的可能性。
失语症的分类
3.覆诵能力受损(Disturbanceofrepetition)覆诵能力受损就是无法重复别人说过的话，覆诵能力是否受损也具有神经位置上的意义，因此也是一项重要指针。我们可以让患者覆诵简单的数字，以及由简单到复杂的句子，来了解患者的覆诵能力。
4.听觉理解能力受损(Disturbanceofauditorycomprehension)失语症患者在听觉理解能力方面都会有某种程度上的受损，通常这种能力的损失如果轻微比较难被一般人察觉，因为患者在沟通时可以藉由我们的脸部表情或手势等其它线索来明白我们说的话，但却不是真正听懂。
5.阅读书写能力受损(Disturbanceofreadingandwriting)除了听和说之外，语言能力的受损也会出现在阅读和书写方面，这些症状有可能个别出现，也有可能全部受损，至于受损的状况，要视中枢神经伤害的程度而定。
#p#
失语症的康复训练
神经外科疾病中，特别是脑外伤、脑肿瘤、脑血管畸形、高血压脑出血术后可引起偏瘫、严重的失语，使病人与外界交流产生很大障碍。得了失语症除了要积极的治疗之外，还应注重日常的康复训练。那么下面就请我院专家给您介绍一下。专家指出：失语病人发病后在病情稳定一周内，就应开始进行发音训练。功能康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练、朗读训练、复诵句子训练、文字辨识、指出物品名称、执行命令以及图片、实物配对练习等。
1、对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始，如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。然后再说常用单字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，让病人读出上面的字。再依次教双音词、短语、短句、长句等。训练时说话与视觉刺激结合起来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字方法，说与看图结合起来。
2、不完全性运动性失语病人，能说出一些单字、词组、句子或者说话不流利，病人常常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。对这类病人要耐心地教，反复复述阅读的故事，练习灵活性，锻炼语言的运用技巧。
3、感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些，可运用视觉逻辑法、手势方法进行训练。如给病人端上脸盘，放好毛巾，并对病人说“洗脸”，病人虽然不理解“洗脸”二字之意，但从逻辑上他会理解你是让他洗脸。如此反复进行多日，就会使患者语言与视觉结合起来，语言功能得以恢复。
失语症的分类
手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的方法来训练病人。如让病人“吃饭”，训练者拿筷子做吃饭的动作，反复示范，病人很快就能理解，从而主动拿筷子吃饭。
4、混合性失语症的病人功能训练更困难，必须采取说、看、听三结合的方法反复多次进行。如让病人穿毛衣，必须一边说“穿毛衣”让病人听，一边指着准备好的毛衣，并作出手势示意给病人看。通过上面的介绍，希望能对您有所帮助。
